中国经济网络保留的所有权利 中国经济网络新媒体矩阵 在线音频 - 视觉节目许可证（0107190）（北京ICP040090） “思考……需要15.37秒。”近年来，由DeepSeek，ChatGpt等代表的生成性人工智能。最近，国务院发布了“关于深层实施“人工智能 +”行动的“意见人们积极学习新知识和人工智能的新技术。《中国青年日报》采访的智慧和教育和中国青年网络的新闻学都说，AI Techno的当前发展Logy仍然有数据偏差，幻觉算法和逻辑伪装等缺陷。 “ AI通过依靠可能性来解决问题，而推理的原因反映了现实世界。不建议信任和依靠AI。”瓦兹港科学与技术大学的创新教育和批判性思维中心的首席专家董尤（Dong Yu思考？在这方面，您是惠宗科学技术大学的校长，中国工程与技术学院院士，院士和院士智能和批判性思维，以生产“双重HELI”X“结构”将充分促进创新，并将成为在智能时期推动新的教育生态系统的基本和力量。 “南京大学计算机科学学院教授，中国工程专业专业委员会协会副主任陈达苏（Chen Daozu）指示：“目前，AI技术正在从弱人工智能（Harvest）转变为强制人工智能（AGI），可以询问一个关键突破。立即需要开发适合AI时期的新工程教育范式。 “他强调，工程教育应该将“思维和变革”的培养在主要方面，而批判性思维是基本的能力。批判性思维的基础是首先提出一个好问题。”重要的是要问。我们的许多学生没有考虑如何提出问题。在教育的主要阶段，批判性思维重点是培养学生愿意问任务的意愿离子在高等教育中，我们专注于培养查询技能。天津大学新工程教育中心主任Gu Peihua被指导。China说，面对“在人工智能期间，大国必须在什么样的大国必须扮演什么样的才能？”，许多受访的专家中的第一个共识是批判性思维的第一个共识是要调整教育的最重要的教育。批判性思维。“华盛顿大学科学与技术”说：“批判性思维是合理性和创造力的基本能力。“雷丁大学的图书馆杜·隆瓦瓦（Du Ronghua），他教人们思考人们的身份，作为载体写作。”学习和认知结构以及教育的方法必须处理可能导致的“思考能力”的危险。 Dong Yu在他的演讲中说：“目前，我们正在介绍更多的初等教育。对于那些研究主要教育的主要阶段的人，他们在使用AI时不应是盲目或合理的。此时，批判性思维尤为重要。”主要思考的主要观点是培养问题的能力。过去，缺乏特定的耕种方法。现在，通过将它们与人工智能相结合，我们开发了一种关键方法，以思考播种三个主要的“良好问题”：询问，理解和炼油。在各个领域培养创新人才的计划应包括及时地为东尤（Dong Yu）实施。上海Jiaotong大学教育技术中心的教学和数据室平台和数据室副主任Su Yongkang建议，在开发AI技术和脑科学时，混合教学逐渐成为一种新的正常大学教学。面对教育环境的深刻变化，教师必须逐渐失去“设计师研究”的角色，并指导学生对与AI相关的多模式媒体和教室的独立建筑和跨学科的理解。批判性思维与领先的现代才能的培养密切相关。陈达祖说：“在2021年的学术会议和中央人才工作会议上，该国从战略角度强调了发展一个有才华的国家，我们应该关注独立的才能，并注意耕种和耕种和耕种n精神精神和世界的能力 - 这是在思考。 “耕种能力思维”和批判性思维的“提供的知识”应该是课程设计的起点。在教授AI的教学中，享受了Kstudents的学习和意识，应该更加充满活力，并指导他们成为“领导者”，而不是在人为合作的气氛中“受控”。吉林电子科学技术大学的教学监测和评估主任魏Yinxia提出，就课程系统，教学和教师发展方法而言，当前工程教育中仍然存在系统的缺点，而批判性思维的培养应建立与知识和知识之间的逻辑之间的明确联系。他建议开发一个基于“认知模型理论”的“六轴整合”指令框架，其中包括认知发展阶段，学习批判性思维课程的结构化和系统的方法，并将其包括在培训过程中。 （中国青年日报